为促进教育事业高质量发展，东至县委编办结合全县教育布局调整情况，对中小学教职工编制进行动态调整，着力补强城区教职工编制保障短板，实现城乡教职工编制资源均衡配置。
一是系统分析明确调整思路。会同县教体局对全县各级各类学校规模、学生人数、教职工编制和人员配备等有关情况进行专项调查，在全面分析各项数据基础上，梳理形成《东至县教育布局规划调整工作方案（2023-2025年）》，按照“高中向城区、初中向集镇、完小向中心村集中”的基本思路，实施学校布局调整，统筹规划学校布点，优化教师队伍结构，促进全县各级各类教育健康协调、均衡科学发展。
二是创新思路分类核定编制。针对全县农村地区学生数占比57.1%、教职工编制数占比62.6%的工作实际，为妥善解决城区学校教职工编制不足与保障农村地区学校正常教学教职工编制超配的矛盾，创新编制核定思路，采取师生比与班师比相结合的方式，对城区学校依据师生比测算教职工编制，对农村地区学校特别是村小、教学点依据师生比难以保障教学需要的，按照班级数、科目数综合确定教职工编制数。重新核定后，城区教职工编制1765名，占比48.4%，较调整前提升11个百分点。
三是优化结构实现城区扩增。加强城区教育资源供给，调整设立敬慈小学、建德小学、尧城初中、兰溪初中等城区中小学校4所，初步形成县城区“一所职中、二所高中、二所初中、四所小学、一所幼儿园”的格局。针对城区部分学校师资力量不足和部分农村学校师资相对富裕问题，统筹学科设置和农村地区教学需要，采取特定学科特定地区学校定向选调教师的方式，引导教师资源合理流动，在缓解城区教师不足的同时确保农村教学正常有序开展。
